1. ¿Cómo fue tu experiencia siendo voluntario/a de la Fundación VASED?

Mi experiencia como voluntario en la Fundación VASED fue, sin lugar a dudas, uno de los aspectos más gratificantes de mi rutina semanal. Cada vez que me tocaba dirigir el aula virtual, sentía una mezcla de entusiasmo y propósito. Las participantes llegaban con una sonrisa, con ganas de aprender herramientas como Excel y Google Sheets, lo que hacía que la energía de la clase fuera siempre positiva. La organización por parte de VASED fue impecable: desde abrir puntualmente el aula virtual, hasta publicar las clases y gestionar la comunicación entre voluntarios y estudiantes. Esto nos permitió a nosotros, como profesores voluntarios, enfocarnos plenamente en el diseño de las lecciones y en el acompañamiento práctico, garantizando que cada participante avanzara con claridad y confianza.

2. ¿Cómo caracterizarías a la población con la que trabajaste? (Descripción sociocultural)

Trabajé principalmente con mujeres adultas de diversos contextos socioculturales. Muchas de ellas tenían sus propios emprendimientos, y el acceso a tecnologías como Excel les permitía crecer profesionalmente y tener mayor dominio de su economía familiar. Lo que todas compartían era una admirable determinación por superarse y adquirir nuevas habilidades. A pesar de los retos tecnológicos, mostraban una disposición genuina por aprender, lo cual reflejaba una fuerte ética de trabajo, deseo de empoderamiento personal y colectivo, y una valoración profunda del conocimiento como herramienta de cambio.

3. ¿Cómo calificarías el Aula Virtual VASED en cuanto a funcionalidad, accesibilidad y utilidad?

Calificaría el Aula Virtual de VASED como altamente funcional y accesible. La plataforma permitía una navegación intuitiva tanto para voluntarios como para participantes, y las clases estaban bien organizadas y etiquetadas. La utilidad era evidente en cómo los materiales se adaptaban a las necesidades reales de la población beneficiaria, y en cómo las participantes podían aplicar los contenidos directamente en sus vidas personales y laborales. El espacio virtual también fomentaba la interacción, creando una comunidad de aprendizaje en la que todas se sentían vistas y valoradas.

4. ¿Cuál es tu opinión sobre los aspectos administrativos y logísticos del programa, desde el inicio hasta el cierre?

Los aspectos administrativos y logísticos del programa fueron excelentes. Desde el proceso de incorporación como voluntario hasta la planificación de cada ciclo formativo, VASED demostró un nivel de organización ejemplar. La comunicación era clara y frecuente, y siempre se ofrecía apoyo ante cualquier duda o situación imprevista. Esta eficiencia administrativa permitió una experiencia fluida, tanto para quienes enseñábamos como para quienes aprendían. Además, el cierre del programa fue gestionado con sensibilidad y reconocimiento, haciendo sentir que cada
contribución había sido valiosa.

5. ¿Qué ajustes o mejoras propondrías al proyecto en términos de materiales, tiempos u otros aspectos?

Aunque la experiencia fue, en general, muy positiva, algunas mejoras podrían fortalecer aún más el impacto del programa. Por ejemplo, sería útil ofrecer un nivel dos de los laboratorios de Excel.
Una buena idea sería dedicar una semana a que las participantes presenten sus inquietudes específicas, y que los profesores las ayudemos a crear una planilla de cálculo que resuelva problemas concretos de sus negocios o vidas cotidianas. Otra sugerencia sería terminar cada ciclo con una presentación donde las participantes expongan un proyecto en el que hayan
aplicado lo aprendido a una situación real. Este tipo de cierre potenciaría el aprendizaje y reforzaría la confianza en sus nuevas habilidades.